A Faculdade de Medicina da Universidade do Porto (FMUP) faz parte de uma universidade de investigação, o que significa que a investigação é um instrumento estratégico, não apenas para a produção de conhecimento e inovação, mas também para um ensino transformador capaz de ajudar os estudantes a estabelecerem conexões teóricas e práticas entre o estado da arte do conhecimento e a sua aprendizagem.

O benefício da associação da investigação ao ensino não se materializa espontaneamente como resultado da mera coexistência na mesma instituição de excelente investigação, investigadores e estudantes. São ubíquas as referências a ensino e investigação nos objetivos e missão da FMUP, mas raramente se faz referência à integração destas duas atividades. Isto está patente na organização institucional, com a separação das duas atividades, quer em termos de gestão, quer em termos de financiamento, e na ausência de contactos regulares entre os órgãos de gestão mais vocacionados para as atividades científica e pedagógica, como o Conselho Científico e o Conselho Pedagógico.

O ensino da medicina tem especificidades que distinguem este curso de outros cursos universitários, desde logo pela existência de unidades curriculares ditas “básicas” e “clínicas”. Na minha opinião, em Portugal existe falta de oportunidades de treino e exposição a atividades de investigação, que resulta num défice de médicos cientistas com capacidade para participar na investigação e na resolução de problemas básicos e clínicos. É, por isso, necessário que o nexo ensino-investigação seja uma parte integrante do ensino da medicina, independentemente da natureza mais “básica” ou “clínica” das unidades curriculares, tanto na definição de problemas e projetos apresentados aos estudantes, como na sua orientação.

Os Laboratórios Associados da U.Porto tematicamente ligados à FMUP (RISE, i3S e ITR), constituem mais-valias francamente subaproveitadas no ensino da medicina. É possível e desejável formalizar estratégias de relacionamento sinérgico que contribuam de forma profícua para melhorar a experiência de ensino e de aprendizagem na FMUP. Dou como exemplos a participação formal dos Laboratórios Associados no plano curricular do Mestrado Integrado em Medicina, a participação na pré e pós-graduação, a organização de seminários científicos direcionados aos estudantes de pré-graduação, a integração de docentes em equipas de investigação e a participação na formação contínua de docentes.

A concretização destes objetivos passa pela existência duma estrutura de recursos humanos e logística capaz de dar resposta às necessidades específicas criadas por um sistema de ensino e aprendizagem que coloca o nexo ensino-investigação como fulcro. É, portanto, fundamental que a FMUP tire maior partido das estruturas de investigação que os Laboratórios Associados oferecem. Apenas neste universo partilhado de estruturas de ensino e investigação seremos capazes de proporcionar a todos os estudantes da FMUP uma experiência de aprendizagem com a qualidade exigida a uma universidade de investigação, tal como é apanágio da U.Porto e da FMUP.

José Carlos Machado
Vice-presidente do Conselho Científico

- A entrega do Prémio Nacional de Bioética ao Vice-almirante Henrique Gouveia e Melo mereceu destaque em diversos órgãos de comunicação social, como a RTP, a SIC, a TVI e o Porto Canal, entre outros.

- Os dois projetos da FMUP premiados pela Grünenthal foram alvo da atenção da imprensa nacional, como são exemplos as notícias publicadas no site do Público e da Sábado.

- “E se a dor crónica estiver (em grande parte) no cérebro?” é o título de uma notícia publicada na Visão, que faz menção a um estudo internacional desenvolvido em colaboração com a FMUP.

- Estudo da FMUP refere que as pesquisas na Internet podem ajudar a prever hospitalizações por asma. A notícia é da Agência Lusa.

- A Lusa visitou o Teatro Anatómico da FMUP e ficou a conhecer a importância que representa para o ensino médico a doação do corpo à Ciência. Leia a notícia aqui.

- “Os falsos ambientalistas” é o título do artigo de opinião assinado por José Torres da Costa, professor da FMUP, no Observador.